阅读力与学习力成就孩子未来
浏览人数:149次  更新时间:2020-02-26 05:43:44

艳羡没有用,重要的是我们的孩子眼下就应当好好读起书来。事实上,许多学校和老师都在努力帮助学生提高阅读能力,通过提高阅读力来提高学习力,而且渐渐形成习惯。至此,我要把自己的一个观点提出来,那就是:阅读力决定学习力。这个观点是我经过多年的调查和琢磨,结合自己成长的经历,请教了一些教育方面的专家得出来的。

我们知道,在应试教育模式中,人们评价学生的学习能力,常常看重的是他的知识能力,也就是记牢知识的能力,尽管这也是学习能力的一部分。可是,如果认为学生只要记牢了知识答案就能对付考试,这显然是一个错误认识;如果认为学生多掌握一些答题的模式就是具备了良好的学习能力,这显然还是一个错误认识;如果认为学生只要通过应试拿到高分就算完成了全部学习的任务从而成为有创新能力的人才,这绝对是个错误。众所周知,我国基础教育正从“知识本位”时代走向“核心素养”时代。我国学生发展核心素养,是以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。这些素养哪里是靠死记硬背一些答案就能获得的?最重要的还是“读万卷书、行万里路”,也就是阅读、思考、实践,要重在培养学生的阅读力。

最后,我来说说自己对阅读力的理解。阅读力至少包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力三个要素,其中阅读能力应当包括阅读理解内容的能力、分析和判断知识的能力、联系实际乃至联想创新的能力。当一个学生具备了良好的阅读兴趣和阅读习惯,岂不就此具有终身学习的能力了吗?倘若他在相应的年龄段具备了相应的阅读能力,也就是能够读懂应该懂的书,能够判断应该能判断的内容,又能具备联系实际联想创新的能力,那么他的学习力不也就具备了吗?